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197 visitatori online| FORMAZIONE Lettori ad Alta Voce |
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| News - News | |||
| Scritto da Tartamella | |||
| Martedì 01 Gennaio 2013 18:34 | |||
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FORMAZIONE LETTORI AD ALTA VOCEMASTER DI DIZIONE E LETTURA CREATIVA AD ALTA VOCE dal 1993 Cascina Macondo propone ogni anno, nei mesi di maggio e ottobre,
lèggere è bello
PROSSIMO MASTER DI DIZIONEA CASCINA MACONDO
ISCRIZIONI ENTRO IL 29 SETTEMBRE Corso pràtico e veloce, di qualità, rivòlto ad insegnanti, animatori, docènti, attori, lettori, relatori, conferenzièri, presentatori, disk-jòkey, professionisti, polìtici, amministratori, sindacalisti, imprenditori, studènti, giornalisti, e a tutti coloro che per motivi di lavoro e professione hanno a che fare con la paròla parlata. Ma anche a coloro che semplicemente àmano abbellire la pròpria personalità.
Riscoprire il puro suòno della paròla per stimolare il piacere di parlare e lèggere ad alta voce. (Piacere sìmile a quello provato dai bambini pìccoli quando improvvisamente rièscono a decifrare i misteriosi segni dell’alfabèto). Eliminare paùre e inibizioni nell’espressione ad alta voce del pròprio pensièro. Stimolare un “abbellimento” della personalità. Corrèggere, o almeno sdrammatizzare, pìccoli difètti logopèdici. Riscoprire la lingua che parliamo. Rèndere affascinante e coinvolgènte la lettura di un racconto, una poesìa, una fàvola, una relazione. Scoprire la pròpria voce e le sùe potenzialità.
Con esercizi di respirazione, vocalizzi, letture, si prènde cosciènza della pròpria voce. Con un mètodo che stìmola la “memòria uditiva” si apprèndono le règole fonètiche. Esercizi di masticazione della paròla, ginnàstica facciale e labiale, giòchi verbali e scioglilingua, pròve di ascolto col registratore, posizionatura di accènti sulle vocali, verìfiche. Tècniche, trucchi, accorgimenti per giùngere ad una lettura ad alta voce capace di catturare il pùbblico (adulto o bambino).
1) Le sètte vocali della lingua italiana. Esercizi con la voce. Giòchi di imitazione. Riproduzione di suòni. 2) Meccànica della lettura. Il fòglio, il leggìo, lo sguardo, il pùbblico, l’ambiènte, il gèsto. La lettura ad alta voce. Il suòno. La sìllaba, la paròla, la frase, l’atmosfèra. 3) La respirazione durante la lettura. La pre-lettura. La lettura contestuale. 4) Il ritmo, la pausa, il tòno, il colore. L'energìa verbale, la presènza scènica, l’interpretazione. 5) Il censore intèrno, i modificatori testuali, tècniche di confronto, la percezione della voce. Credibilità recitativa e naturalezza. 6) Il pròprio stile, le caratterìstiche della pròpria voce, il rappòrto con il pùbblico. 7) Accènto tònico, accènto fònico. Le paròle tronche, piane, sdrùcciole, bisdrùcciole. L’accènto grave e l’accènto acuto. 8) Le terminazioni nominali con la “E” apèrta e chiusa. Le terminazioni nominali con la “O” apèrta e chiusa. Esercizi. 9) Terminazioni verbali 10) Scioglilingua. Lettura a prima vista. Ascolto di brani. Anàlisi della voce. 11) Eccezioni. Giòchi verbali. Divèrsi mòdi di lèggere: La fiaba, il racconto, la poesìa, il telegiornale, la pubblicità... 12) Gruppi consonàntici, atti respiratòri modificati, le consonanti “S” e “Z” 13) Omònimi e Omògrafi. La pronuncia toscana e romana 14) L'accentazione ortoèpica lineare 15) L'accentazione ortoèpica binaria ![]() PROGRAMMA E ORARI
CONDIVISIONE PRANZO
il bonìfico va effettuato su
Poiché il programma è molto intènso, serrato, dinàmico,
LA FORESTERIA "TIZIANO TERZANI" DI CASCINA MACONDO IL SALONE "GIBRAN" DI CASCINA MACONDO GLI SPAZI INTERNI DELLA CASCINA GLI SPAZI ESTERNI DELLA CASCINA
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| Ultimo aggiornamento ( Sabato 08 Giugno 2013 15:02 ) |
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